خانه بانک فکرافزار یافته های علمی ذهن و مغز کودکان برای آنکه تصوری از زمان داشته باشند ، از " فاصله " استفاده می کنند

کودکان برای آنکه تصوری از زمان داشته باشند ، از " فاصله " استفاده می کنند



b_250_200_16777215_00_images_stories_articles_100331141009-large.jpgزمان و فاصله ، در ذهن ما مثل دنیای فیزیکی، به هم آمیخته اند . در طی قرنها ، فیلسوفان بر سر این که زمان و فاصله در ذهن انسان ، دقیقا چگونه به هم مربوط شده اند بحث کرده اند . بر اساس مقاله ای که در نشریهء در آوریل 2010 به چاپ رسیده است ، توانایی کودکان برای درک زمان ، از درکشان نسبت به فاصله ، تفکیک ناپذیر است .

برای تحقیق درباره رابطه زمان و فاصله در یک ذهن در حال رشد ، " دانیل کاساسانتو " و همکارانش در دانشکده " ارسطو " در دانشگاه " تسالونیکی و استنفورد " ، فیلمهایی به کودکان نشان دادند که در آنها دو حلزون ، بر روی دوخط موازی با هم مسابقه می دادند که این دو حلزون یا در طول مکان و یا در طول زمان باهم متفاوت بودند. کودکان ، بر اساس واحد های مکانی یا زمانی هر مسابقه ، قضاوت کردند و سپس گزارش دادند که کدام حلزون ، فاصله بیشتر و یا زمان بیشتری را گذرانده است .
وقتی از کودکان خواسته شد که بر اساس " فاصله " قضاوت کنند ، آنها بدون هیچ دردسری ، از" زمان " چشم پوشی کردند . اما وقتی خواسته شد که بر اساس " زمان " قضاوت کنند ، در چشم پوشی از بعد مکانی ( فاصلهء ) رویداد ، دچار دردسر شدند . دربارهء حلزونهایی که فاصله بیشتری را طی کرده بودند ، به اشتباه قضاوت کردند که در زمان طولانی تری مسیر را طی کرده اند . بچه ها " فاصلهء فیزیکی " را برای اندازه گیری " گذر زمان " به کار می برند .
زمان در " زبان " و " ذهن "
وقتی انگلیسی زبانها درباره " زمان " صحبت می کنند ، به سختی می توانند از به کارگیری کلمات "فضایی و فاصله ای" پرهیز کنند . آنها چشم انتظار ملاقاتی " کوتاه " و تعطیلاتی " بلند " هستند .آیا سر در گمی بچه ها به خاطر استفاده از کلماتی بود که هر دو معنی " فاصله ای و زمانی " را دارا بوده است؟مهم است بدانیم که این تحقیق بر روی کودکان یونانی زبان انجام شده است . یونانیان تمایل دارند از واژگان فضایی دیگری برای زمان استفاده نمایند . با این توضیح که زمان را به عنوان برآیندی از فضایی سه بعدی تر جیح می دهند تا بسط در یک فضای خطی. در زبان یونانی این امکان وجود دارد که مسائل را با پرهیز از هر گونه کلمات دوپهلو مثل " بلند " و " کوتاه " ترکیب بندی کرد . استدلال بچه ها به دلیل دستپاچگی ظاهری در جمله بندی نبود ، در واقع بیشتر به این علت بود که آنها ، پیوندهای ادراکی عمیقتری از " زمان " و " فاصله " را منعکس می کردند .
زمان با نسبیت روانی
اگر زمان به تناسب فاصله مورد قضاوت قرار می گیرد ، آیا ذهن ما به طور ذاتی ، ارتباط مشابه این دو بعد را که توسط فیزیک مدرن کشف شده ، درک می کند ؟ " کاساسنتو " می گوید : " انیشتین مشابه این سئوال را ازپیاژه( روانشناس کودک ) پرسید . اما بعید است ، درک ما از " زمان " ، شبیه چیزی نظیر فرضیه ء نسبیت انیشتین ، باشد . "
در واقع این تحقیق ، بیشتر ، یک ارتباط متفاوت را نشان می دهد . در دنیای فیزیکی ، فاصله و زمان ، به یکدیگر وابسته اند و با هم توضیح داده شده اند . هرچند زمان ومکان به طرز بی تناسبی در ذهن از هم جدا هستند. کودکان می توانند دربارهء " فاصله " ، مستقل از " زمان " ، بیاندیشند ، اما به نظر می رسد آنها نمی توانند ، " زمان " را مستقل از " فاصله " درک کنند .

 

منبع:

http://www.sciencedaily.com/releases/2010/03/100331141009.htm

Share this post

نوشتن دیدگاه


تصویر امنیتی
تصویر امنیتی جدید

خانه بانک فکرافزار یافته های علمی ذهن و مغز کودکان برای آنکه تصوری از زمان داشته باشند ، از " فاصله " استفاده می کنند